BIC，一位著名的文具品牌和BICCELLO寫作的母公司，委託印度和全球深入調查，了解Covid-19大流行對父母和兒童教育的影響。
是一家領先的技術公司與Toluna合作，提供實時消費者的洞察力，BicCello的印度400多名父母調查，其孩子屬於孟買城市的4-20歲的年齡組，德里，欽奈和加爾各答發現了一些有趣的見解，探討了印度父母如何應對他們作為家庭輔導者的新角色以及其他最高擔憂，從上學供應的成本增加到管理兒童的“屏幕時間。
關鍵>在Covid-19
調查顯示印度家庭的不斷變化需求
“該研究使我們深入了解印度家庭的不斷發展，因為我們都抓住了全球大流行。我們很高興看到，儘管教育模式發生了激烈的變化，但兒童和父母的巨大變化已經適應了，“Bic首席商務官ChesterTwigg說。
“孩子們通過離線活動創造性地表達自己，例如手寫，著色和繪畫，而父母在整個孩子們在整個孩子中度過了優質的時間，”他補充道。
父母在學校用品上花費更多，學校用品的平均支出已經開了從8,000到20,000或更多，主要是由於電子項目的投資，而在文具，藝術和工藝品和學習玩具中看到了5,000盧比的重要撥款。
大多數印度父母（特別是德里）在線購買了學校用品。
印度父母對他們的教學有信心概述，但他們對更高標準學習的兒童並不舒服。
雖然兒童和教師之間的互動增加，但80％的父母正在與他們一起度過更多的時間教育活動的孩子們比預先進行。
30％陳述他們每天支出2小時或更小時
21％每天花費3個或更多小時
，父母報告說，他們最多努力地掙扎數學（64％））之後是科學（48％）和英語/印地語/區域語言（36％）。
家長認為學習是最好的學校
印度父母認為，研究最好在學校做的孩子大多是在家裡的電子設備所佔用，這是很難讓他們從事
雖然父母報告了設備依賴性的增加（69％），它們正在尋找創意，offline他們的孩子替代品（62％）並在課外活動中吸引孩子（58％）。然而，近50％的父母覺得學校是最好的地方對於孩子們沒有感到高興的家庭學習，19％的感覺孩子可以與同齡人互動，並在學校的概念中發展更好地了解，17％的感覺教學和學習經驗在學校更好，13％的人覺得孩子們正在學習較少隨著考試的持有。而且，父母還觀察到兒童變得更加依賴於它們（24％）。
Covid-19：主要城市的鑰匙輸入
delhi
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重點計劃由學校提升 |
delhi當涉及父母感到自信關於在線類的性質和質量（德里子集的84％）
33％父母在delhi顯示較少對父母提供資源材料的信心，使他們能夠在家裡支持學校工作，與孟買，欽奈和加爾各答 |
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兒童和教師交互 |
父母和學生在德里覺得與教師相比，他們獲得了更多的個人/面對時間，與Pre-Covid教室設置相比 |
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父母自己評定自己教師 39.2％的父母在Delhi採訪的父母中發現自己是對兒童的教師的角色感到充滿信心 |
mumbai
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對學校用品的影響 |
71％的父母孟買的學生感受到需要投資電子設備，以適當地支持家庭學習環境，與德里，加爾各答和欽奈相比最大值 |
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在家管理兒童的挑戰 |
孟買的父母在領導板上出來，以有效地管理工作，家務和與孩子的時間;具有至少 |
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在教授他們的孩子時奮鬥的主題 |
53.9％的孟買父母發現科學是最艱難的主題，而35.3％的父母發現歷史困難 |
chennai
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活動的孩子從事 |
69.6％欽奈的父母發現他們的孩子在線或與設備一起度過更多的時間，與其他城市相比 |
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兒童和老師Chennai中的父母在Chennai中的父母和25.4％父母之間的相互作用感覺到他們的孩子和教師之間的互動時間下降了 |
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covid對兒童教育的影響 |
16.7％欽奈的父母覺得他們的孩子對從家裡的學習並不熱情，在所有其他城市中最高，在所有其他城市中， |
kolkata
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在研究中花費的時間 |
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兒童功能獨立的 |
40.6％百分比的加爾各答父母發現他們的孩子與Chennai的父母相比，能夠獨立管理學校工作 |
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