Covid-19強迫大學在過去的春天迅速轉移。雖然具有強大的數字能力的大學裝備更好地進行過渡，但資源欠資金在這種緊密的時間範圍內努力提供優質的遠程學習體驗。
，因為我們接近即將到來的學年，病毒仍在全球範圍內傳播，大學必鬚麵對一個不確定的學期。一些機構計劃以安全措施重新開放到位，許多人正在為學期充分偏遠，而其他機構則計劃採用混合方法。
具有如此多的可能性，如何怎樣大學為新的一年做準備？實用性，靈活性和同情是成功結果的關鍵。以下是要關注的五個區域，包括這些原理：
1。數字能力和治理
目前，不到3％的整體教育支出在技術上。這幾乎不夠。大流行已經採取了一致的數字戰略，一支由團隊支持的尊重數字領導者專注於其執行比以往任何時候都更加重要。
例如，密歇根大學的中心學術創新支持數字教育，提供全球，終身學習體驗。它配備了數字工具組合，以幫助教師在全球校園和機構達到數千名學生。作為密歇根州的資金和資源，一個中心是強大的，但大學可能是實用的，並通過形成一個小委員會來實現第一步，其主要責任是建立數字路線圖並執行它。
一旦您同意了您的策略，就會制定強烈的治理。創建一系列數字準備標準，您定期衡量每個部門，以評估您的大學整體進度。部門負責人和院長已經定期見面;對策略的實施以及對路線圖的進展應該是議程的頂部。
2。課程準備就緒
現在是拍攝現有數碼目錄的時間。您的課程百分比目前在線嗎？考慮您是否具有設計新的在線內容的能力，或者如果您需要將課件集成到其他頂級機構，直到您有可用於構建庫的資源。
設置目標：至少25％的課程應該是數字準備的。
這個危機也是一個機會重新發明如何構建內容並為員工準備學生。憑藉更多的學生規劃缺口年或因家庭或健康義務而接受學術休息，對擁抱靈活性至關重要-考慮將更多的模塊化，可堆疊的課件納入課程。
，在線GoogleIT支持證書為學習者準備了用於需求的入門級IT作業。倫敦大學，東北大學和北德克薩斯大學接受了參與特定學位計劃的人的學分證書。
證書使學生能夠取得進展一定程度經濟實惠，並以適合其情況的方式，同時在沿途獲得公認的憑證。
3。通信
學生將需要和需求頻繁的通信關於重新開放策略，安全協議，遠程學習選項等。確保您有一個自助式通信基礎設施，定期更新學生-僅僅依靠電子郵件公告，並不是有效的。學生需要一個交互式內聯網資源，他們可以可靠地轉向最新信息。
在所有通信中具有同情和同理心，同時考慮到，就像你一樣，學生在幾乎所有方面都感到不確定。
為您的教師和工作人員實施類似的基礎設施，其中許多人也是在線教育的新手。例如，DukeUniversity的守護門戶網站為資源和策略提供了在線或在混合環境中繼續課程。
4。社區
當校園完全或部分關閉時，學生可以在學習體驗中感到孤立。構建虛擬社區是另一種體現同情心，幫助學生合作並與課程材料進行協作的方法。伊利諾伊大學的教授IMBA計劃使用ZOOM與學生一起舉辦LIVESESSIONS，討論課程材料並以實際的方式解決問題。
他們與學生個人聘用，鼓勵參與，閱讀面部提示，了解學生如何對討論做出反應。
教師可以促進學生自己之間的知識分享通過Slack組或類似的通信工具。哈佛大學的學生開發了一個名為Boldge的平台，使用戶能夠託管參與者可以將自己分成動態對話室的聚會。
它旨在復制學生群體如何共同努力教學傢伙圈出房間提供反饋。教授還應更具實質性地將Peer評論合併，並為共同作者或共同項目提供機會。學生將覺得與他們的同齡人和課程材料有更多聯繫。
5。三個指導原則-靈活性，實用性和同情性
我們背景中信任的概念涉及靈活性，實用性和同情心的所有三個指導原則。許多教師和管理員認為，學生必須要注意並真正學習，是面對面的環境。畢竟，這就是他們學到的方式。
成功教學在線需要轉變基本思維。相信學習正在發生，即使你不在那裡看到它。如果你還沒有，是時候翻轉教室了。分配異步學習機會-如果您沒有廣泛的數碼目錄，這些機會可以是其他機構的高質量的在線課程-並使用LiveClass時間進行虛擬討論。
專注於創建評估，以測試學生對概念的掌握。不要害羞地遠離開放的評估。通過互聯網，現實世界已經是一個“開放的書”。
評估不應該是關於學生是否可以記住信息，但應該衡量學生了解的程度如何，可以應用什麼他們已經學會了。倫敦帝國學院的醫學生最近坐在一本開放式最終考試，讓學生訪問他們需要的任何資源材料。
即將到來的學年將挑戰大學管理員，教師和學生導航這種動態形勢。遠程學習可以成功使用正確的工具和策略。無論您在您的數字旅程中，都帶來實用，靈活性和同情心將通過這一挑戰時間幫助您支持您的員工和學生。
由BettyVandenbosch進行音樂，首席內容官，Coursera
讀取|在印度教育中的輝煌數字劃分：Covid-19給出了數字包涵式的機會
讀取|如何在Covid-19大流行期間帶來可持續學習
5種父母可以鼓勵兒童的途徑Covid-19大流行語
