隨著教育機構的電子學習的引入，冠狀病毒大流行實際上是在我們曾經考慮過我們緩慢的教育學習的方式方面反轉。這些新的教育解決方案正在緩慢而穩步地對學習創新和數字化的軌跡產生持久的影響。大流行有機會提醒自己的技能，學生需要在這種不可預測的世界中，如知情的決策，創造性問題解決，也許最重要的是，適應性。因此，教育也應該有助於建立對學生的各種威脅的建立彈性。
截至3月13日，教科文組織統計數據研究所規定，由於學校關閉或在39個國家宣布或實施的學校封口，受影響的42100萬人受到影響，這也是如此早期弄清楚Covid-19是否可以影響世界各地的教育系統，但有跡象表明它可以長期變化。
以下是可以重塑未來教育的幾種方式：
珩磨一個人的技能
為舊學生誰現在有更多的時間，可以使用各種電子學習平台來磨練他們的技能。已經觀察到YouTube是自我導向學習的優秀資源，特別是當它圍繞技能發展時。當學習者選擇自學時，他製造自己的目標並創造了實現它的策略。父母還應該伸出援手。他們應該幫助他們的孩子發現他們想要學習的技能，然後鼓勵他們甚至製作自己的教學視頻。
公共私人夥伴關係是出局
在鎖定的幾個星期內，我們一直在目睹教育合作或綁定正在塑造利益相關者-包括政府，出版商，教育專業人員，技術提供商和電信網絡運營商。他們聚集在一起利用數字平台作為危機的臨時解決方案。在印度等國家，政府提供教育，這可能成為未來教育的普遍性和相應的趨勢。在奧特爾在社會的所有部分進行電子學習，政府應與這些互聯網服務提供商進行對話，目的是推動數據成本。
教育被推到更改
直到現為我們教育系統的變化正在進行緩慢的速度，但Covid-19已成為全球教育機構的變更代理，以在相對較短的時間內搜索創新解決方案。許多私立學校和大學都在線分發了學習資料，以便學生可以從家裡學習。
未替換教師
父母不應該認為各種在線平台是常規研究的替代，而是作為提供的內容的補充。這包括學校發送的在線計劃以及官方視頻互動。為了讓他們通過新技術學習，教師在那裡支持孩子們。有許多教師，曾創造出輝煌的在線內容來幫助學生。
德納德拉·赫德博士兼主席，ICAEdu博士撰寫技能
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