因為冠狀病毒繼續讓我們重新思考我們的工作方式，大小和小的教育機構都聚集在一起，共同創造一個獨特的學習體系，能夠在該國的每個學生到達，無論地理位置如何。學校和學院在數字採用中取代了尾風，使他們的學生能夠在社會偏移，通過互聯網的力量來訪問課程課程。雖然在印度城市的轉變已經有效，但各種ED技術播放器也會延長他們的支持，以幫助這種轉變過程，而不是每個人都可以獲得這些舉措的好處。
對機會的訪問
數字轉移到數字，而證明是對Metros和1和2個城市有用的，但尚不達到小城鎮和農村地區的完全滲透。在這些領域的移動設備上的互聯網使用情況有很大的增長。但是，這可能仍然需要幾年的基礎設施，使人們能夠理解和體驗技術的全部潛力。
一種解決這個問題的有效方法在短暫的努力中發行，更好地獲得教育機會的訪問是介紹應用和電子學習平台的離線或2G變體，以確保對所有學生的學習材料更高和自由流動。我們還可以使用直接到家（DTH）渠道和無線電服務，以教授互聯網接入有限的地區的人們。
mindset更改
也有虛擬學習概念缺乏的論點人際反饋系統大多數離線機構提供，基於進度和性能映射。解決此問題，ScalerAcademy等平台創建了虛擬媒體階級系統，允許行業實時對同行和領導人的持續支持和指導。
相同通過分配完成導師和教學助理到一群學生，可在呼叫或短信上獲得任何澄清或學術支持。這樣的系統可確保學生在正確的軌道上保持並可以在接收足夠的支持時有效地識別和解決問題。
內容質量
我們的教育系統目前正在努力全面努力提供就業準備的個人。因此，在線複製現有內容不會有幫助。因此，目標是建立課程，這些課程準備學生將學生無縫地整合到明天的勞動力，並具有動手技能和聲音基礎。靈活的電子學習平台在這裡擁有優勢，因為它們可以通過繼續通過現代企業的不斷變化的需求來迅速跟上不斷變化的需求。
構建a該國無縫和統一的教育制度是沒有卑鄙的，它將需要我們幾年來建立它。但是這樣的措施將在帶來必要的變化方面走得很長。我們將需要所有利益相關者共同努力，以創造這種獨特和復雜的結構。一旦完成，它將改變印度學習的方式。
由AbhimanyuSaxena，聯合創始人，委託BIT＆ScalerAcademy撰寫的
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