沒有完美的方法來掌握育兒技巧。有時我們發現通過推動對他們的不切實際的期望，過度管理他們的生命並否認他們成長和發展彈性的機會來鼓勵孩子的成功。
這對此是重要的知道，通過培養更樂觀的社會情感技能，如樂觀，同理心和謙虛，兒童將更好地為他們所面臨的未來做好準備，同時保護他們的心理健康。
目前的Covid-19危機每週都有變化，經濟，社會不確定性和恐懼。孩子們非常焦慮，其中一些人發現在一個非常不確定的環境中難以生效。
父母可以在這一點上緊張，尤其是當孩子陷入困境時。但是，從那個空間的運作可以搶劫孩子們學會自己學習的機會。表現VS流程：強調性能讓孩子們覺得最終結果只是真正重要的。當父母開始對這個過程的重視時，他們解決了孩子的個性和性格。專注於該過程包括允許兒童探索接近問題的替代方式。
鼓勵他們利用他們的優勢以及它們所擁有的東西實現最終目標，幫助他們對其他問題應用相同的技能。
2。聽力vs重定向：當孩子們感到憤怒，悲傷或其他強烈情緒時，我們可能會傾向於分散或將它們重定向它們遠離他們的不適。這並不總是最好的策略。聆聽將包括承認和驗證他們的感受，是非判斷力的，否則避免建議，除非被要求。
依戀-兒童與護理人員之間的獨特慈愛債券-表明發展安全和愛情關係的關鍵部分是與孩子共度時光，以支持他們的情緒。
3。建模好奇心：好奇心是一種認知技能，有助於兒童對他們的學習負責。這有助於兒童對自己的選擇和興趣獲取所有權。這可以是特定電影選擇，遊戲，愛好或課外活動的形式。
每個孩子都以自己的方式感到好奇，這會影響他們感興趣的東西在。如果一個孩子對閱讀感興趣，並不一定意味著他們的同伴會有相同的興趣。歡迎和慶祝各種好奇心將有助於兒童學習並貢獻他們的福祉。
兒童將觀察和學習當父母開始建模好奇心，獨立，創造力和在組中協同工作的重要性。
4。擁有道德指南針：道德指南針的觀點包括誠實，誠信和同情心。我們的道德價值可以植根於家人，文化，信仰和經驗中。
了解每個的獨特性和差異，有助於獲得更深層次的知識，並有助於促進包容性。有一個比我們更大的世界觀至關重要。吸收核心價值觀，例如尊重，勇氣，幽默，快樂等，幫助指導我們自己的標準並通過不確定性導航。
為我們的孩子擁有一個健康的道德指南針和尊重他人的尊重是成年人所必需的。
5。對面對不確定性的熱情：我們需要這種熱情，就像我們曾經在學習散步的時候一樣對“搖擺世界”的“揮手腿”。當他們摔倒時，我們會鼓勵他們再次起床。當他們再次摔倒時，我們會繼續鼓勵他們。
它是理解，他們不知道如何做某事，而不是確定它需要多長時間成為有能力的，並且知道我們的孩子最終會學會走路。大外帶的是，成年人需要從一個希望的地方起作用，轉向關於處理不確定性的增長心態。
這有助於兒童在充滿挑戰時間內構建彈性和信心。Quote博士博士博士博士，一名研究人員-“驗收使我們能夠看到目前的情況的現實，它讓我們釋放到前進，而不是通過不確定性，恐懼或爭論留下癱瘓（或造成無效）“。
在precovid-19次時，不太擔心與其他人的鄰近。我們沒有立即引起育兒的細微差別，就像我們今天需要做的那樣。儘管這帶來了育兒的轉變，但必須研究這些方面，以扮演福祉和責任之間的平衡。
由ashwinikr，manishaninan撰寫和tanusreeduria里拉-加拿大人諮詢團隊國際學校
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