在學習被限制在定義良好的物理空間，通常被稱為教室。今天，在技術的幫助下，人們可以在他們的方便的時間內以自己的步伐來學習心靈所需的內容，只需點擊一下按鈕。
在當今世界已經成為了技術創造教育平台出現一個教室它認為數百萬用戶每天都在，一些人使用這些平台來補充他們的傳統課堂學習，而其他平台使用這些平台來學習新技能。
雖然這種數字學習的概念是西方的常態，印度雖然落後於此，但今天有很大捕獲，我們有數字平台，幫助孩子們通過漫畫來學習，幫助學生和專業人員王牌的學術目標。
但這些問題仍然存在-這些數字學習平台足以讓學生學習？技術可以消除教育家的物理觸摸嗎？我們可以真正改變傳統的學習方法嗎？
如果我們看向西，例如，他們用一系列課堂學習補充他們的教學，相結合使用數字平台，為學生更好地理解，而且在物理存在時，才不限於學習。事實上，他們甚至推薦他們的學生參加在線課程，因為他們的目標是學習學習。然而，印度仍然有很長的路要想來稱為數字學習的先驅。
，即使是印度人，它負責創建最有價值的ed-Tech在世界上的平台，我們作為印度人仍然有一段距離，以真正了解，數字學習作為複屬的平台更像是一個比詛咒更重要！
為什麼學生應該使用數字平台來重寫？
，我是一個巨大的倡導者使學生能夠使用數字平台進行複制。作為一個這樣的數字平台的創始人，我相信持續的可訪問性，它充當了一個方便的來源來坐下來學習。它沒有在盤子上提供教育。
您不需要引用多個書籍，請做出筆記或做任何事情。你所做的就是從別人的勞動中獲得水果。
並且它是一種有效的學習方法。但即使所有這些因素都讚成數字學習平台，我們仍然有決策者在選擇過度的學習方法方面猶豫不決。這裡的問題，位於基層-提供教育的研究所。
雖然有一個適合改變學習方法的少數，但多數仍然存在歷史悠久的學習規範，仍然認為，使用技術僅限於在教室中具有PowerPoint演示文稿。
要了解這是我們遇到的當前危機。我們可以清楚地看到數字平台在這樣的情況下扮演的差異。西方的國家，雖然正在採取措施縮短這種大流行，但保證，他們的學生不會受到痛苦，因為他們已經從第1天準備了，使學生能夠以數字方式學習。
不是印度的情況。雖然一些學校和學院可以吹噓他們所涵蓋的學生，但大多數是無能為力的，他們如何確保他們的學生為該學期完成教學大綱。
這種危機在某種程度上是一線作為機構的銀色襯裡，注意到數字學習的重要性，並最終理解這些平台永遠無法替代傳統的學習方法但是充當完美的回歸選項，當事情取得了劇烈的轉彎，如我們面對的危機。
我們需要了解數字平台和技術是一種工具讓我們的生活更輕鬆，使我們能夠更好地溝通和展示。只有在我們理解這一點，我們才能覆蓋剩下的距離，並考慮自己在傳統的“教室”之外提供教育的人。
由RaunaqKakkar，創始人撰寫-LawPreneuz董事。
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