設計是印度相對新興的專業空間。早些時候，它被許多人的較窄的視角看，通常在時尚’或內部歸類，因為這些被認為是有利可圖的職業選擇。然而，在過去的幾年裡，心靈集合和對設計的觀點來說，龐大數量的空間有蘑菇。
這些包括動畫，圖形設計，圖，可視化通信，遊戲設計，電影製作，接口設計，數字設計，以及廣告和通信設計等。
它還觀察到，在最近的過去，一些年輕人希望研究設計必須提供的這些不同的方面，並強烈考慮在周圍創造職業途徑同樣的。
作為圖形設計和視覺通信在印度學生中間的流行節目，幾個設計的專注教育機構也是如此，提供了靈活的課程結構作為其中的一部分本科，研究生（學位或D.IPLOMAS）和證書程序。
通常由行業專家教師在模塊的基礎上教授一些分配和項目，組以及幫助學生具有實踐學習的個人，促進團隊合作中的精神。
在選擇課程之前要了解學生的重要事項
對於學生來說，探索和分析不同的區域非常重要在設計之前選擇他們的專業化，因為他們想要在入學前的專業知識的專業知識可能會在基礎年度結束時大大變化。
一種需要分析其設計能力和思考過程，以檢查其作為抱負的設計學生的可行性。
當課程結構是主觀和直觀的，在設計學校中，很常見的是看到特定項目當Programme的進展時，學生每學期都通過學生進行的每一個學期進行。
基本結構設計課程
a）第一年
一般來說，第一年也稱為基本年份，有助於學生熟悉該計劃的基礎知識。今年有助於他們無法通過好奇，觀察和反射來幫助學習和強調學習。
basic手術技巧和設計原則被教導幫助學生將他們的想法和思想轉化為可視化表達。鼓勵他們在這個基礎年度在前進的前一年中展示環境感知和設計過程，以便在前進的方向上尋求清晰度。
b）第二年
在第一年後，學生必須選擇一個專業化的區域。學生在基礎年度的豐富知識，活動和任務確保他們在選擇專業時，他們處於更好的職位。在許多情況下，他們的基礎成績決定了他們接受他們的首選學科，課程成為學生畢業生的專業的決定因素。
在第二年，所選的學科通常涉及基於技能的學習和理論和基於應用程序的有趣組合。
如何成為設計教育-準備好’
印度的大量學生主要關注設計教育-準備就緒’所以他們可以參加一個知名和可尊重的研究所的計劃，並從同一個畢業，這進一步增強了他們的課程。
應用程序再次與大多數機構一起主觀印度為不同的程序進行一個或多個入學考試。
為了準備，學生應該通過他們感興趣的設計領域的最新情況來宣傳自己那實踐他們想要追求和承接模擬測試等。最重要的是，希望在這種蓬勃發展的行業的各個方面優化的萌芽設計師應該是頑強而創造性的創新，請記住，它在印度以及全球各地都有一個光明的未來，從而保持開放的心態，以優化一種誇張來往的機會。
印度的一些教育機構實際上是越來越與當地相關聯通過現場項目和通過交換計劃通過現場項目的行業領導者來幫助學生創建脫穎而出的投資組合，以及在本地和全球範圍內提供實習機會。完成後
該計劃，學生有一系列企業申請和許多研究所提供指導，並為有穩健的投資組合提供指導，並有助於幫助建立利潤豐富的職業生涯。
本文是由Clément·德羅克，聯合創始人EcoleIntuitLab的編寫的。
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