數學一直是掌握學校最艱難的科目之一，所以，瑞士日內瓦大學的科學家和研究人員已經提出了新的方法，使數學對學生更容易。
教育新聞網提供您包括異國教育、激勵日誌 職業&工作、教育新研究的最新資訊。
數學一直是掌握學校最艱難的科目之一，所以，瑞士日內瓦大學的科學家和研究人員已經提出了新的方法，使數學對學生更容易。
促進學校的學習，一個名為ACE-arthmecole的程序旨在幫助小學生超越他們的直覺並依賴於使用算術驗證。
對於這項研究，據觀察，6至7歲的孩子可以解決問題的心理模擬的簡單添加和減法問題，但一旦問題變得更加複雜，學生無法繼續。
該研究的目的是在線圖和框圖的幫助下使學生在早期使用算術方法。
課程，ace-arithmEcole，在小學的一個早期，學生可以停止依靠精神模擬，現在可以使用適當的算術方法來解決數學問題。
該大學進行了一項研究，看看他們的新課程是否正在幫助學生，結果是無可否認的陽性。
在所有學生中出來誰使用ACE-arthmecole課程解決了問題，63.4％的學生能夠解決簡單的問題，50.5名學生髮現了更複雜的問題的答案。
相比之下，只有42.2％的學生使用標準課程可以解決簡單的問題，只有29.8％的學生能夠解決複雜問題。
牢記積極的結果，該大學有計劃將該課程擴展到數學的其他方面。
現在我們想要T.o將此教學方法擴展到更高的階級，併入乘法和劃分。
它們也在考慮將這種方法擴展到其他科學和語音器等主題。
閱讀：較小的班級大小對學生來說並不總是更好：學習
學生在學校成功的情緒智力鍵：研究
